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对大部分尚未接受过专门训练的初学者来说,不一定能分清楚“论文”(Paper)和“学术随笔”(Essay)之间的区别。这里先从“论文”是什么说起。

首先,论文可以被看作是一项(系列)研究的成果。在论文的书写格式上,常见的有两种形式,一种可以称作推理式的,一种则可以称作陈述式的。推理式的论文可以参考上文陈语霆对如何开展研究的回答。文章首先应当对中心问题,中心问题产生的背景,以往已经产生的重要讨论作出说明(中文论文里称为“综述”,英语论文里称为Introduction)。而后提出你对中心问题的解决方案,而后依据一定的逻辑对这个解决作出证明(有一些类似中学生证明平面几何题)。经常的,理论证明(通常是数学证明)并不意味猜想的成立,到这个阶段才开始设计验证实验。写作者需要简单、明了的列明实验设计的关键信息(详细的程度以一个同行可以顺利的重现实验环境为准)。在这之后,写入实验结果,并呈现最终的结论与展望。

中文语境中,论文是一个非常宽泛的概念。在北美学术训练体系中,中文所谓的论文最少有四种不同类似,但相互之间具有紧密链接的文体: Reaction Paper, Literature Review, Journal article, 与 Book Chapter。狭义上的研究论文则只包含journal article 与 book chapter。在下文中将简要介绍一下从阅读到写作的整体过程:

步骤一:撰写阅读笔记(literature note)。

学术写作的源起在阅读。读完一份文献,研究者需要做阅读笔记。大体而言社科学术作品可分为两类:经验研究(empirical study)和理论/概念研究(Theoretical / Conceptual study)。读者首先需要判断她所读的文献属于哪类。针对经验研究文献,研究者需要记录作者的论点,假设,使用的概念,测量概念的方法,收集数据的方法和分析数据的方法以及结论。针对理论/概念研究文献,研究者则需要记录作者的论点,核心论据及概念的定义。

步骤二:撰写反思论文(Reaction Paper)。

读完之后要有问题,不然不是好的阅读。所谓的问题,是指作者应当在阅读完毕后主动探寻现有文献中的不足:经验研究的方法有没有问题,理论研究的论据是否有逻辑漏洞。在发现问题后,研究者需要撰写一份一般在2500字以内(英文)的短文,具体指出文献原作者的漏洞,并加以展开。

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步骤三:撰写文献综述。

文献综述是研究者根据自己所确定出的研究主题在阅读了与这个主题相关的多份研究(理想情况下是是现有的全部重要研究)后将这些研究中的缺点集合到一起。例如,近期的研究均忽略了xxx概念不足以对xxx现象进行概括。一份好的研究(journal article/book chapter)必然有一份好的文献综——只有对前人工作的问题进行了系统,全面的阅读和批判,新研究才能够提出新的知识(就换句话说,如果你的研究前人已经做过,那你无非是在通过重复来确认他人的成果,或是只是在进行一项个人的训练。)

步骤四:开题报告。

一份开题报告应当至少包括经开题报告人精炼过的研究问题,文献综述,拟采用的方法。换而言之,这是针对你最终研究的一份基本草案。

步骤五:在开题报告得到批准后,写作最终研究成果(形式类似于学位论文,journal artilce与book chapter)。

只有完整地经历了从一到五的训练,一个学生才算是走完了学术写从入门到精通的基本过程(注意,这并不意味着你就成为了一名优秀的学术写作者,对学术写作的提升是一项毕生的事业)。狭义的论文(paper),一般只包括步骤五的最终成果。广义上的论文(主要指essay)则包含了从步骤一到步骤四的全部文体。但没有之前的一系列阅读-写作训练,好的最终成果永远不会出现。

学术研究不仅仅是天才的天马行空(有,但很少,也没有模仿的意义和方法),学术不仅仅是不是灵感迸发后的一鸣惊人(这是很多人对学术研究的误解和幻想。灵感迸发只是研究中的一个片段);学术研究是一种技艺(Craft)——一项创造性工作。这项工作需要持之以恒地雕琢每一个步骤,这项工作需要不断的付出和激情,但当你完成了这项工作时,你会发现你自己将站在一个以前从未企及的高度:在对人类知识做出了点滴贡献的同时,你也将收获一个更加理性,睿智,坚韧且谦逊的自己。

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