essay中的Why Major？

不少中国学生第一次看到“Why Major”的问题时都感到眼前一片迷雾，不知从何写起。这个该怎么破呢？我们不妨先把这两个单词拆开来看看。

首先，我们要确定“Major”。在此，我先稍微解释一下，申请阶段所提及的“Major”和学生进入学校后真正所读的“Major”可以完全不一样。但在申请阶段，我建议学生根据已有的活动来确定与自己最为匹配的专业，因为美国学校更青睐对专业志趣早有准备的申请者。可在实际的申请当中，我有不少学生经常不清楚自己对什么专业感兴趣，甚至连大学有什么专业都不知道。因而，我建议家长和学生可以在早期从美国学校的官网中了解一下主要的专业分类，包括综合性大学和文理学院。同时，在平时的学习当中培养自己在某一方面的兴趣，并尝试探索其相关的学科。

在此，我们顺便提及一下美国学校的专业概况。一般来说，美国的大学主要分为商学、工程学、理学、法学、社会与人文科学、医学、艺术设计、教育学、健康学等等。但法学和医学基本不在本科开设课程，只有预科课程。

那中国学生喜欢申请哪些专业呢？我们发现商科和工程是大部分学生钟爱的专业。我们来看下商科和工程排名考前的学校有哪些。以商学院著称的大学有宾大、麻省理工、伯克利、密歇根安娜堡、纽约大学、弗吉尼亚大学等等；而以工程学院著称的大学有麻省理工、斯坦福、加州理工、乔治亚理工、伯克利等等。因此，我们建议各位在选择学校的时候可以既需关注大学的排名，又要留意专业的排名。

确定了“Major”，我们再来看看“Why”。

在此我要强调一点：在写美国文书时，我们一定要写具体的故事，切勿写大空话，言而无物。那什么是大空话呢？直白来说，就是招生官看完你的文书后对你完全没有印象，不知道你想告诉他什么一个故事或一个观点。

在解释“为什么“的时候，我们通常从学生的家庭环境、校内课程、校外活动这些方面进行描述。比方说，一个想申请商科的国际班学生，他／她可以提及AP的经济课程，表现出自己早已在课程方面进行了准备——这就是国际班学生优于普高学生的优势。

下面，我们再举另一个例子来看看家庭环境如何为“why major”文书提供素材。父母是从事计算机相关的行业，学生就可以提及家庭环境如何塑造了他／她对计算机专业的兴趣。具体说来，学生可以在文书中提到自己从小如何耳濡目染，或是怎么参与到父母的项目当中等等。

像加州大学的文书里就有一道题目问及家庭、身边的社区环境等等如何影响自己的成长以及志向、梦想。不少学生最早的专业志趣就来自父母的影响。我的学生和我谈起为什么选某一专业时，常常提到他/她从小是如何从爸爸妈妈那里了解到课本以外的知识。所以家庭的影响对孩子专业志趣的培养是非常深刻的。在此，我也建议家长多让孩子接触不同的知识，不要紧紧局限在课堂里。

我在申请的过程中发现，大部分的学生在选择专业时通常仅仅限于中学课堂出现过的科目。但实际上美国大学本科专业种类繁多，大家不妨花点时间看看两三个学校所设置的专业，增加一些了解。

好，我们继续说回如何通过个人经历来写“Why Major”的文书。我刚提到课程和家庭影响，下面举个例子谈谈课外活动。

比方说一个学生想申请化学专业，在学校时就已经是化学社的社长，带领社员做过一些活动。把这个经历写进文书里也是非常棒的。如果还有其他与申请专业相关的个人经历，那就更好了。正如我在前面提到的：美国学校更青睐对专业志趣早有准备的申请者。

所以，越早准备相关的活动，如何设计具有个性化的系列活动，我们有专门的容闳项目为学生进行规划。所以，越早准备相关的活动，对孩子而言越有利。如何设计具有个性化的系列活动，我们有专门的容闳项目为学生进行规划。

最后，我们再总结一下:

1、建议家长和学生在早期确定申请的专业——这个需要解决“Major”的问题。

2、建议学生尽早为自己申请的专业准备素材，同时在写这类文书的时候通过具体的活动来展现自身对相关专业的准备——这个解决了“Why”的问题。